作为父母，我们所有人都与孩子们进行了斗争，因为他们被iPad，平板电脑或智能手机上的视频游戏或电影所吸引。 与孩子们相比，我们更有机会吸引汤姆·克鲁斯（Tom Cruise）走红地毯。
如今，两岁的孩子通常会使用iPad，小学生迷上视频游戏，而我们所有人都遭受（或忍受）将中学生撬离计算机足够长的时间以吃得体面的挑战。膳食...
技术无处不在，吸引孩子的趋势很明显，但是技术在帮助我们的孩子学习吗？
技术正在变得更加社会化，适应性强和定制化，因此，它可以成为一种出色的教学工具。 也就是说，作为父母，我们需要建立界限。
如今，该软件将孩子们连接到在线学习社区，通过课程和游戏跟踪孩子们的进度，并自定义每个学生的体验。
到您的孩子上小学时，他们可能会精通技术。
在学校学习技术
学校在技术上的投资越来越多。 无论您孩子的班级使用交互式智能板，笔记本电脑还是其他设备，都可以通过以下三种方法来确保有效使用技术。
幼儿喜欢玩技术，从iPad到数码相机。 在将这些小工具交给孩子之前，幼儿从业者以及父母也需要考虑什么？
让我们从头开始：幼儿期的技术是什么？
技术可以像照相机，录音机，音乐播放器，电视，DVD播放器一样简单，也可以在儿童保育中心，教室或家庭中使用的最新技术，例如iPad，平板电脑和智能手机。
我不止一次地让老师告诉我：“我不做技术。” 我问他们是否曾经给学生拍过数码照片，播放过唱片，录音带或DVD，还是给孩子们听了一个故事的耳机。
教师一直使用技术。 不同之处在于，现在教师在个人和职业生活中使用的功能非常强大，例如iPad和iPhone。
技术只是工具。
因为它很酷，所以不应该在教室或托儿所中使用它，而是因为老师可以进行支持孩子健康成长的活动。
老师们正在以一种真正有创意的方式使用数码相机（一种比iPad少花哨的技术）来吸引孩子们学习。 那可能就是他们所需要的。
同时，教师需要能够将技术整合到教室或儿童保育中心，这是一种社会正义问题。
我们不能假设所有孩子都在家中拥有技术。
缺乏接触可能会扩大数字鸿沟-也就是说，有和没有数字技术的人之间的差距-并限制一些儿童的入学准备和早期成功。
就像所有孩子都需要学习如何在早期识字中学习一本书一样，他们也需要教他们如何使用技术，包括如何打开技术，如何工作以及如何照顾它。
专家担心技术对儿童不利。
人们非常担心儿童在屏幕前花费太多时间，特别是考虑到儿童生活中的屏幕很多。
如今，年幼的孩子正坐在电视前，在iPad和iPhone上玩耍，看着父母在有自己屏幕的数码相机上拍照。
过去只有电视屏幕。
那是我们担心和研究了30年的屏幕。
作为一个领域，我们对电视对孩子的行为和学习的影响了解很多，但对所有新的数字设备知之甚少。
美国儿科学会不鼓励两岁以下儿童的筛查时间，但是NAEYC / Fred Rogers的立场声明的立场略有不同。
它说技术和媒体应该受到限制，但是最重要的是如何使用它。
内容是什么？
是否有意使用？
在发展上合适吗？
作为父母，我们需要意识到技术的弊端及其对视力，词汇和身体发育的影响。 我们还需要意识到我们孩子的整体发展，
我对老师和父母的建议是相信您的直觉。 您知道您的孩子，如果您认为他们看屏幕的时间过长，请将其关闭。
作为父母，我们有责任注意您孩子的计算机时间正在减少或限制与其他孩子的互动和游戏时间，并将他们推向新的方向。 鼓励他们进行体育锻炼，到外面玩耍。
成人也要了解孩子的性格和性格，并弄清技术是否是孩子选择与世界互动的方式之一。
同时，减少自己的懈怠。
我们都知道，与把孩子的时间放在电视前相比，与孩子的时间有关的事情要好得多，但是我们也知道，托儿服务人员必须做午饭，父母需要时间洗个澡。
在这种情况下，成年人的工作是通过提问和将孩子在屏幕上的虚拟体验与她在现实世界中的真实体验联系起来，使技术时间变得更有价值和更具交互性。
在家学习技术
无论您是要给孩子使用智能屏幕电话来娱乐它们，还是要在iPad或平板电脑上让孩子们首选玩耍时间，以下八种方法都可以确保孩子对技术的体验既有趣又有趣。
如今，两岁的孩子通常会使用iPad，小学生迷上视频游戏，而我们所有人都遭受（或忍受）将中学生撬离计算机足够长的时间以吃得体面的挑战。膳食...
技术无处不在，吸引孩子的趋势很明显，但是技术在帮助我们的孩子学习吗？
技术正在变得更加社会化，适应性强和定制化，因此，它可以成为一种出色的教学工具。 也就是说，作为父母，我们需要建立界限。
如今，该软件将孩子们连接到在线学习社区，通过课程和游戏跟踪孩子们的进度，并自定义每个学生的体验。
到您的孩子上小学时，他们可能会精通技术。
在学校学习技术
学校在技术上的投资越来越多。 无论您孩子的班级使用交互式智能板，笔记本电脑还是其他设备，都可以通过以下三种方法来确保有效使用技术。
幼儿喜欢玩技术，从iPad到数码相机。 在将这些小工具交给孩子之前，幼儿从业者以及父母也需要考虑什么？
让我们从头开始：幼儿期的技术是什么？
技术可以像照相机，录音机，音乐播放器，电视，DVD播放器一样简单，也可以在儿童保育中心，教室或家庭中使用的最新技术，例如iPad，平板电脑和智能手机。
我不止一次地让老师告诉我：“我不做技术。” 我问他们是否曾经给学生拍过数码照片，播放过唱片，录音带或DVD，还是给孩子们听了一个故事的耳机。
教师一直使用技术。 不同之处在于，现在教师在个人和职业生活中使用的功能非常强大，例如iPad和iPhone。
技术只是工具。
因为它很酷，所以不应该在教室或托儿所中使用它，而是因为老师可以进行支持孩子健康成长的活动。
老师们正在以一种真正有创意的方式使用数码相机（一种比iPad少花哨的技术）来吸引孩子们学习。 那可能就是他们所需要的。
同时，教师需要能够将技术整合到教室或儿童保育中心，这是一种社会正义问题。
我们不能假设所有孩子都在家中拥有技术。
缺乏接触可能会扩大数字鸿沟-也就是说，有和没有数字技术的人之间的差距-并限制一些儿童的入学准备和早期成功。
就像所有孩子都需要学习如何在早期识字中学习一本书一样，他们也需要教他们如何使用技术，包括如何打开技术，如何工作以及如何照顾它。
专家担心技术对儿童不利。
人们非常担心儿童在屏幕前花费太多时间，特别是考虑到儿童生活中的屏幕很多。
如今，年幼的孩子正坐在电视前，在iPad和iPhone上玩耍，看着父母在有自己屏幕的数码相机上拍照。
过去只有电视屏幕。
那是我们担心和研究了30年的屏幕。
作为一个领域，我们对电视对孩子的行为和学习的影响了解很多，但对所有新的数字设备知之甚少。
美国儿科学会不鼓励两岁以下儿童的筛查时间，但是NAEYC / Fred Rogers的立场声明的立场略有不同。
它说技术和媒体应该受到限制，但是最重要的是如何使用它。
内容是什么？
是否有意使用？
在发展上合适吗？
作为父母，我们需要意识到技术的弊端及其对视力，词汇和身体发育的影响。 我们还需要意识到我们孩子的整体发展，
我对老师和父母的建议是相信您的直觉。 您知道您的孩子，如果您认为他们看屏幕的时间过长，请将其关闭。
作为父母，我们有责任注意您孩子的计算机时间正在减少或限制与其他孩子的互动和游戏时间，并将他们推向新的方向。 鼓励他们进行体育锻炼，到外面玩耍。
成人也要了解孩子的性格和性格，并弄清技术是否是孩子选择与世界互动的方式之一。
同时，减少自己的懈怠。
我们都知道，与把孩子的时间放在电视前相比，与孩子的时间有关的事情要好得多，但是我们也知道，托儿服务人员必须做午饭，父母需要时间洗个澡。
在这种情况下，成年人的工作是通过提问和将孩子在屏幕上的虚拟体验与她在现实世界中的真实体验联系起来，使技术时间变得更有价值和更具交互性。
在家学习技术
无论您是要给孩子使用智能屏幕电话来娱乐它们，还是要在iPad或平板电脑上让孩子们首选玩耍时间，以下八种方法都可以确保孩子对技术的体验既有趣又有趣。
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